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Surgimiento de la economía internacional

Esta semana en clase hemos centrado nuestro estudio en ver el ritmo de crecimiento, la distribución geográfica y la composición del comercio mundial antes y después de 1870. De esta forma, vemos que la época de mayor crecimiento corresponde a los años que van desde 1840 a 1870. El comercio mundial predominó en Europa hasta el siglo XX y se intercambiaba manufacturas por materias primas y alimentos, ya que eran productos con una gran estabilidad de demanda. Además, en estos días también hemos visto las bases técnicas del comercio de mercancias y la política comercial en el siglo XIX junto con las ideas de librecambio y proteccionismo.

Actualmente, en el comercio participa la mayoría de los países del mundo en el que se intercambian multitud de mercancias: desde alimentos hasta la más sofisticada máquina preparada con las últimas tecnologias. Aunque, las zonas que más protagonismo han adquirido en el comercio mundial han sido Europa y Norte América, no hay que dejar de tener en cuenta que países como China estan creciendo de forma imparable, por lo que Occidente se puede encontrar ante nuevos competidores fuertes, y como consecuencia aplicar medidas proteccionistas.

Difusión de la Industrialización

Durante toda la semana, hemos visto en clase como las innovaciones de la Revolución Industrial fueron conocidas en el resto de Europa, el segundo círculo de países. Aunque su adopción se produjo más tarde, su intensidad fue insuficiente para poder transformar sus economías. Este segundo círculo esta formado por la periferia norte (Holanda y Escandinavia) y la periferia sur de Europa (Itália y Península Ibérica) y la periferia este (Rusia y Japón). Hacía 1870 la mayoría de países iniciaron procesos de industrialización con una red ferroviaria más o menos desarrollada utilizada para la expansión dela economía. A pesar de esto seguían siendo economías agrícolas con niveles de crecimiento bajos. Los países de la periferia norte de Europa gracías a la combinación de las innovaciones de la primera y de la segunda revolución tecnológica y el aprovechamiento de los recursos se fueron acercando a los países avanzados en 1914. En cambio, los países de la periferia sur y la periferia este hasta la segunda mitad del S.XX para desarrollarse industrialmente a causa de las estructuras políticas y sociales tradicionalistas, falta de mercado y la escasez de materias primas.

En la actualidad, las potencias mundiales dominantes se corresponden con los países que consiguieron existosamente realizar el proceso de industrialización y que a día de hoy son el modelo a seguir. Hoy en día, es en estos países donde encontramos las últimas novedades tecnológicas, ya que desde la época de la industrialización han invertido en sectores que les ha hecho fuertes internacionalmente y que han proporcionado un crecimiento con tasas anuales positivas; debido al contexto político e ideológico en que se encontraban dichos países. Como puede ser el caso de Gran Bretaña, Alemania o Francia.

La Revolución Industrial

A lo largo de esta última semana hemos estado estudiando la Revolución Industrial. Nos hemos centrado en definir exactamente en qué consistió la Revolución Industrial y también hemos nombrado todos aquellos condicionantes que hicieron posible su realización y desarrollo; así como todas aquellas innovaciones, inventos y transformaciones económicas que hubieron durante éste periodo.

Sociedades Agrarias Pre-Industriales (hasta S. XV)

Hola, soy Alba estudiente de Administración y Dirección de Empresas y durante este semestre, a través de este blog, haré un seguimiento de las clases de Historia Económica Mundial impartidas por la profesora Paloma Fernández.

En la clase de hoy hemos visto qué es una sociedad agraria y qué elementos la caracterizan. Además, hemos observado cuales fueron las causas que dieron lugar a la aparición de la agricultura y al crecimiento de la población. También hemos hecho referencia a Thomas R. Malthus que teorizó los problemas del crecimiento de la población; concluyendo la explicación de dicha teoría con una pequeña crítica.

Durante la segunda hora de clase, hemos estudiado los factores de la agricultura tradicional y las diferencias entre las zonas norte y sur de Europa señalando las características de cada una de ellas y los rasgos comunes a ambas zonas.